Ausbildungsmodule

SchülerCoach-Ausbildung Modul 09
Berufsbild SchülerCoach

Rahmenbedingungen des SchülerCoachings | Rechtliches | Marketing | mein Coaching-Konzept | Ablauf und typische Phasen des SchülerCoachings | Praxistipps | Qualitätssicherung | Die ersten Schritte | Fortbildungsmöglichkeiten

SchülerCoach-Ausbildung Modul 01
Beziehung und Beziehungsdynamiken

Bedeutung der Beziehung für das Lernen | Wie man gute Beziehungen aufbaut | Nähe und Distanz | Mein Ich-Projekt | Coaching-Haltung

SchülerCoach-Ausbildung Modul 02
Ressourcen – Erkundung und Aktivierung

Coaching beginnt bei den Stärken | Selbsterkundungen | Stärkenorientierte Coaching-Interventionen für Schüler*innen|Mentoren als Ressource

SchülerCoach-Ausbildung Modul 03
Selbststeuerungskompetenzen I
(PSI-Theorie /Selbstmanagement)

Selbsttest | Was das Selbst steuert | Selbststeuerung in der Pubertät | Hirnforschung und Neurobiologie für SchülerCoaches | die 4 Systeme | Motive | PSI-Grundkurs

SchülerCoach-Ausbildung Modul 04
Selbststeuerungskompetenzen II
(Diagnostik im Coaching)

Diagnostik als Teil der Coaching-Planung | Wie man Schülern Testergebnisse spielerisch vermittelt | Diagnostik als Teil der Lösung | Handlungs- und Lageorientierung | Dickhäuter und Dünnhäuter | Selbststeuerungs-kompetenzen gezielt stärken

SchülerCoach-Ausbildung Modul 05
Motivation und Handeln I
(Rubikonmodell, Bilder als Motivationshilfe, Hirnforschung für Coaches)

Mit dem Rubikonmodell ins Handeln kommen | Mit Bildern das Unbewusste aktivieren | Problem und Lösung | Was gute Ziele ausmacht | ZRM im SchülerCoaching, Teil 1

SchülerCoach-Ausbildung Modul 06
Motivation und Handeln II
(somatische Marker, Multicodierung, Embodiment, Ziele im Coaching)

Somatische Marker | Gefühlsbilanzen | Veränderungswünsche gestalten lernen | Mit Erinnerungshilfen Veränderungen sichern (Multicodierung) |ZRM im SchülerCoaching, Teil 2

SchülerCoach-Ausbildung Modul 07
Werkzeug Sprache, Arbeit an Persönlichkeitsanteilen

Zielgerichtete Gespräche führen | Die richtigen Fragen stellen | Präzise werden vs. Vage bleiben | Trancesprache und -induktionen | Mit dem Modell der Persönlichkeitsteile innere Konflikte lösen

SchülerCoach-Ausbildung Modul 08
Werte und Überzeugungen

Meine Werte als Coach | Coaching auf verschiedenen Ebenen | Überzeugungen und Glaubenssätze erkennen und verändern | Hilfreiche Überzeugungen für ein erfolgreiches Coaching

SchülerCoach-Ausbildung Modul 09
Berufsbild SchülerCoach

Rahmenbedingungen des SchülerCoachings | Rechtliches | Marketing | mein Coaching-Konzept | Ablauf und typische Phasen des SchülerCoachings | Praxistipps | Qualitätssicherung | Die ersten Schritte | Fortbildungsmöglichkeiten

SchülerCoach-Ausbildung Modul 10
Test und Zertifikat

Schriftliches Testing | Präsentation „mein Ich-Projekt“| Zertifikatsübergabe